苏翎被学校革委会给叫去了,这个世界总有这样的傻逼，为了他莫名的一点点内心的不满，把人推入险境。

在学校教外文,用了未知的手抄材料。这个事情可大可小,虽然对那位老教授说没关系,苏翎还是做了两手准备，每一篇文章都翻译之后,写思想总结，比如描写西方社会的一些文章，苏翎必然批判资本主义社会的腐朽,若是一些报道非洲国家穷困的文章，必然说这个世界还有很多地方蒙受深重的灾难,我们现在的生活是多么幸福。

而每一篇她都跟系内教授报备过，保证思想上不会传播不当言论。

“苏同学,你这几篇英文文章是从哪里来的？”

“有些文章是我从老师们让我翻译的文件里摘录的,比如一些经济的专业文章。”她递出一份备课档案：“您看,这一篇，论述的是凯恩斯主义,他是新经济的……我在下面用马列主义对西方资本主义下的货币和就业制度作出了批判……,这一篇是讲述美洲种植园的,您知道美国的黑奴是怎么样一段历史吗？这一篇就是讲述资本主义的早期积累是用人血换来的……”

苏翎每一篇都能从这个年代的逻辑去理解文章,说到后面苏翎开始跟两人聊起了自己的看法，销售的口才,哪里是这两位长期做政治思想工作的老师能比了？等她说完,两位老师都想让她给大家讲政治课了。这是个什么样的人才啊？

“革命家庭出来的孩子，就是不一样。小苏同学，你有这个意识,并且把事情做在前头，我们非常高兴。今天这个事情我们就是了解了，你的思路是对的，继续保持！”

“谢谢老师今天给的指导，肯定我的做法，这一点太重要了！”

“主要也是你能方向正确。”

“老师，我是这么想的，我在课上给大家讲了这么多，但是这一位同学明显并没有理解我的说法。可能他本身基础比较差，也有可能他对革命有一些了解不当的地方。如果是基础差还好，但是思想有问题就麻烦了。每天交上一千字左右的思想报告，让他能够快速地将思想纠正过来很重要。我爸爸当时怕我被右，派分子收养了十几

年，思想上不正。他就是这么让我来纠正思想的。”苏翎出门之前建议。

“到底是老革命了，这个办法不错。”

“嗯，很有效果的。”

不管是哪个傻逼举报的，一天一篇思想报告，还要让他不重样。

“小苏，这个同学在你班级里，我看你也不是一个打击报复别人的。不如你带带后进同学？”

苏翎一听，非常淳朴地说：“可以啊！不过还是老师找他谈谈，布置一下任务，我可以帮他批改思想小结，每个礼拜我把他的思想总结给您看？您再看看效果？”

这么一来，苏翎跟老师想到一块儿去了。这种逻辑其实就是上辈子做项目，不一定要做成功，但是PPT一定要漂亮的概念，最能讨领导欢心。老师也需要这样的案例写进他的工作报告里。

苏翎跟老师道别，很快那个周建新就来找她了。苏翎绝口不提他举报自己的事，而是非常诚恳地给了他很多建议，让他如何快速认识事情的本事，去掉脑子里的糟粕，让自己靠近组织。

第二天吃过饭，大家在教室里休息，苏翎坐在那里看他给她的思想报告，用红笔逐字逐句地批改分析：“这个地方，明显你没有深刻认识到……”

一千字只写了八百字，苏翎给他评论用了七八百字，收了他的底稿说：“我建议你重写一份。”

“明天给你吗？”这一千个字已经浪费了周建新大半晚上的时间。

“明天你还有明天的份儿，这个是对你今天的思想的认识态度的总结。接你这个事情我也很累的，但是我很愿意帮你啊！难道，你没有对自己上进的要求？”苏翎漂亮话是一堆一堆，一句话打回去重写。

下午上课这位脑子一直想着怎么按照苏翎的要求改思想总结，恼恨也没有用，上头革委会的老师说了，让他要向苏翎学习。

苏翎倒也不是成天让他打回去重写，就是常常马克思主义政治经济学这门课之前给他提。

而且苏翎还会每周给他写总结，这些套路总结，苏翎上辈子做了不知道多少，表扬和批评并重，看上去完全没有偏颇，老师一看效果还不错，你们继续，可每天一千字的思想总结，真的能总结出来？

越是写不出来

越是要硬挤，每天放在这种无意义的总结上的时间太长了，挤出来的总结给苏翎，苏翎往往摇摇头：“你这样，让我怎么跟老师们交代呢？”

周建新忍无可忍：“你是故意在整我！”

“你这是什么话？我故意整你？”苏翎把两位教授给她的一大叠翻译资料放在桌上，又拍了拍自己的备课教案，“周建新，我是吃饱了有多空，才来整你？我手里多少活儿？你每天一千个字，就憋不出来了？你怎么不说你脑子太空啊？你看我每天要写多少个字？你那些让人，吃饭之前都不敢看的思想总结，我还要硬看下去，就为了能够在老师面前替你过关，我容易吗？你自己去跟老师说，你不写了，我还省得给你批改了呢！”

同学们一下子看看苏翎桌上