其中有百科类，还有成语典故类。

而最为重要的启蒙读物“三百千”的内容就已经十分丰富了，包括但不限于常识、历史、道德伦理等。

小小年纪，就学业繁重。

不过，孩子想要学习“读书”就一定得去县学了，有些启蒙教材只县学里教导。

慕书玉是村学里学识字和写字年龄最小的孩童，可学习最好的却也是她。

目前，她正在为去县学做准备，经过软磨硬泡、卖萌恳求后，她娘原本不同意的态度已然有所松动，需得再接再厉。

两天后，慕书玉如愿以偿的获得了去青州县县学里读书的许·可。

辰时入学读书，申时下学。

从栖山村到青州县一个来回，若是车马接送，大约只需要一刻钟多点的时间，选择走读完全充裕得很。

这也是姚芷娴同意的原因之一。

其二就是，慕书玉这孩子口齿伶俐，说服起人来自有一套接着一套的道理。

姚芷娴无奈，只得应允下来。

……

一年半后，慕书玉五岁，在县学里早已和小同窗们混熟了。

尤其她年龄最小，其他学童们的岁数大多都在七、八岁、十岁左右。

孩子正是天真活泼、纯洁可爱的时候，因此熟悉以后，慕书玉凭借自身的性格和长相，在县学里颇为受到照顾和喜爱。

这一天，慕书玉乘坐马车从县学回来，还没有靠近庄子，她就从马车上下来了。

庄子外面不远处的大榕树经过两年后早已有了新的变化。

——树下放置了石桌石椅，另外一边的树干上则吊起一个秋千，不仅如此，秋千旁边还有一个木质的跷跷板。

这是慕书玉描述给木匠，然后木匠制作而出的。

庄子里面也有秋千和跷跷板，并弄了些别的。

此前慕书玉决定要带着姚芷娴种田玩、改造小院、经营庄子，两年来，暗自的期许没有落空。

“咦，慕弟弟回来了。”

就在慕书玉刚下马车后，高高荡起秋千的一个孩童眼尖，瞧见她，立即喊出声。

慕书玉笑眯眯地招手。

“慕弟弟你回来了！”

“慕弟弟，今天在县学里都学了什么呀？”

“慕弟弟……”

不一会儿，原本在榕树下面玩耍的孩童们便都围绕在了慕书玉的身边，缠着她东问西问。

慕书玉则习以为常地回答着：“今天在县学里仍读了《千字文》，你们要晓得温故而知新，知识是需要巩固的。”

“喏，还练了《千字文》的字帖，这是我从书本中抄写的一段话，你们拿回去，还照着从前那样，一个两个的抄写练习，不懂的就去问先生。”

这里是指村学的先生。

早前讲完《西游记》的故事后，榕树下聚集的小伙伴却没有散。

慕书玉觉得以后总讲故事可不行。

恰巧，那时候她缠·磨·着娘要去村学里学习识字和写字，总不能经常来榕树下。

算了算，似乎也就下学后才有一点空闲。

慕书玉把这事儿和小伙伴们一说，有些孩子的眼中除却有不能听故事的失落以外，还有不少羡慕向往的神态。

他们之中有的家境并不富裕，连村学都上不起。

有的却是家里有很多个孩子，供不起全部，只能先紧着长子、或最为疼爱的孩子、或者是读书天分最好的去学堂。

而剩下的孩童则留在家里早早的帮父母下地干活了。

大榕树下面的聚会是忙里偷闲。

慕书玉当时见他们那样的神情，便说以后聚会继续，不过故事会越讲越少，更多的会是识字写字。

她来教，反正地面划拉，不用纸。

就这样一直教到现在，慕书玉去县学里以后，每天回来都会给出一份当日的学习内容。

虽然有些孩子早已经放弃了，但是，有些却依旧还在坚持。

有人学，慕书玉就给。

毕竟，她能够做的也就仅此而已。

孩子们应了，随后三三两两地结伴回家去。

慕书玉也正打算转身回庄子，却蓦然被人叫住。

这叫住她的人是一位老者，先前一直坐在大榕树下面的石凳上，身后则立着两个随从打扮的人。

慕书玉下马车后就瞥见了。

不过她还以为又是要爬栖山的旅人停留在这里歇歇脚，便没怎么在意。

自从榕树下面被放置了石桌石椅后，偶尔确实会有人暂时休息在此处，多是来爬栖山的。

但现在，这老者叫住她，似乎有别的事情？