好未来，没有向往，更不懂读书有什么意义。

易景臣到来之后，没有白费口舌啰嗦什么‘知识改变命运’的大道理，而是用了整整五天，陪他们一起玩耍，跟小孩们打成一片。

先体验他们的生活，才能理解他们为什么不愿意去学校。

易景臣年纪小，四舍五入尚处于青春期，能够理解孩子的想法。

设身处地想想，自己生活在大自然，过着无忧无虑的生活。

突然从某天开始，有许多素未蒙面的陌生人，用高高在上的姿态说自己愚昧、可怜、冥顽不灵。

——一身反骨的少年，怎么可能听他们的话？

易景臣

始终觉得，贫穷未必等于不开心，他们没有资格擅自同情这群小孩。

他把自己摆到和孩子们同等的位置，跟他们玩了好几天，慢慢展示自己学过的知识。

比如用一块凹面玻璃，点燃一片树叶，告诉他们这个叫放大镜原理。

孩子们看到树叶被玻璃点燃，觉得新奇。

听到易景臣讲得头头是道，更加新奇。

终于，有个小孩问出那个致命的问题，“学校好玩吗？”

“我觉得那些学校里的人，每天都过得没有意思。”

“嗯，如你所见，学校是个无趣的地方。”易景臣没有过分吹捧学校，为它虚假宣传。

他目光环顾一圈，认认真真告诉所有孩子：

“学校不够有趣，是因为你们没有去，没有把它变有趣！”

“要是你们进入学校，那里也会变成有趣的地方。”

孩子们想了想，有个小孩说，“其实，我爸去年就说，让我可以去学校看看，不好玩再回来。”

“我妈也说过同样的话，他说我去学校，每天可以带回来两个鸡蛋。”

“我回去跟家里人说说吧。”

易景臣见他们产生动摇，再接再厉撺掇道，“你们如果愿意去学校，我就带你们去看真正的狼！”

易景臣呆在这里期间，听到不止一个小孩说过，山里以前有真正的狼，可惜谁也没有亲眼看过。

他们基因里刻着打猎的血脉，对于那种大家伙，充满许多向往。

“真的吗？！”

孩子们动摇的更厉害了。

.

“易景臣，你行啊。”

部门主任把易景臣叫过来，欣喜之情溢于言表。

“你那个独家反响不错，后来还有消息，说是那个村的入学率，达到历年来最高水平，当地的支教老师激动哭了。她几年没做到的事，你几天就做到了。”

“谢谢领导夸奖！”易景臣收下夸夸，激动地问，“我这次表现很厉害吧？那我可以留下吗？”

“留下？你要留在台里？”主任愣住，没想到易景臣打这个主意。

台里原本计划，给易景臣开具证明，开学以后可以增加评定国家奖学金的资本，之后也能写入简介，为日后找工作增加筹码。

哪知道，易景臣一开口，就要留在新闻台。

“这个啊，我可能决定不了……”领导面露难色。

假如易景臣是大三生，领导肯定拍板让他留下。

可易景臣还有三年才毕业，未毕业之前，转正手续没办法办理，中间有太多不确定性。

“真的不可以吗？”易景臣皱起眉头，“难道周姐骗我？不应该啊。”

“我说，小易啊，你着啥急？你才大一，凭你现在的资历，只能能够顺利毕业，咱们台绝对……”

“别说咱们台，我已经不能跟你‘咱们’了。”易景臣实习期只剩下半个月，结束之后便会彻

底离开。()

他失落地耷拉下耳朵，语气充满幽怨，“我懂，你只是在给我画饼而已。”

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“怎么能这么说……”领导心有愧疚，打包票说，“等你毕业，我绝对给你机会！”

小易记者低下头，‘哦’了一声，丧丧地准备离开。

走出几步，他又拐回来。

“我刚才太难过，差点忘记正事。”他把两份文件，放到领导面前，“这份是我上次采访的初稿，下面那个是下次采访的外景申请。”

领导拿起来翻了翻，感受到稿子的重量。

他又翻开下次采访的申请，发现又是一个谁都不愿去的鬼地方，条件比前两次都要苛刻。

“小易啊，不是我不帮你，台里没有先例，你没必要……”

领导以为，易景臣想以此为筹码，得到在台里继续工作的机会，打算苦口婆心劝几句。

易景臣却打断他，语气认真，“主任，我不打算用这些换取什么。”

“呃……”主任嘴张了又闭。

“新闻报道应该保证客观、公正、详实。只要我还带着工作牌，我就会以记者的身份，完成自己分内工作。而不是带有功利性，达不成目标就摆烂。”

他顿了几秒，略到遗憾地说，“这很