第639章 输出教育(第一更,求订阅)(2 / 2)

入管理范围一样,我觉得,只要当地条件允许,我们就把侨校办起来,纳入到教育部的管理范围,派遣教员,提供教材,充分利用起侨胞的资源,甚至还可以在美国丶古巴设立侨校,总之一句话,充分利用各地侨胞人口资源。」

与另一个时空到了湾岛后,从事农业复兴,进而主张限制人口不足,到了南洋后,一开始蒋梦麟还不明白南洋为什麽鼓励生育,但是通过过去三年的观察与了解,他意识到南洋鼓励生育的根本原因是劳动力不足——即便是现在,人口已经突破3700万的时候,伴随着产业的兴盛,劳动力仍然是紧张的,以至于实业界都在报纸上呼吁进一步加大引进外来劳动力的力度,以缓解南洋劳动力紧张的局面。

这也让他的人口观点发生了根本性的变化——人口多并不一定是负担,只要有产业吸纳过剩的劳动力,看似众多的人口就有可能变成红利。也正因如此,他甚至反思了自己的人口观,并且写信给旧事同僚,一同探讨这些问题。

而现在,南洋大学生源紧张的局面,本质上还是因为人口不足。毕竟,当年,南洋大学的招生是面对整个唐山的。现在既然唐山那边的门打不开了,那就在海外侨胞中想办法吧!

「支持侨民教育……」

思索片刻,李毅安说道。

「嗯,支持侨民教育,确实非常有必要,无论是扩大生源的角色,还是保持我们的民族传统,弘扬民族文化的传承上,都是很有必要,嗯……」

顿了一下,李毅安又说道。

「回头由教育部制定一个章程,先在南洋建立侨校,推行侨胞的华文教育,不过……」

扭头看着蒋梦麟,李毅安说道。

「现在和过去不同,侨校教育恐怕会有阻力的,尤其是随着殖民时代的结束,本土化将会是殖民地未来的大方向,除非……」

(本章完)

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