?的附属学?校，这帮孩子们?多数都是从幼儿园就在一块儿玩了，十多年朝夕相处，直到这一刻，他们?才终于对即将到来的各奔前?程与分离，有了那么一丝模糊的感?受。

见简雾看了好一会儿纸条也没说话，有人大胆地出声问道：“简老师，可以吗！”

简雾把纸条放下，笑?着说了句：“可以。”

他拿了个椅子过来，抱着吉他坐下。

有同学?问：“老师你不找谱子吗？”

简雾以前?唱歌都会用教室的电脑搜一下词或者曲谱，这次他却摇了摇头：“不用，这歌我?太熟了。”

他熟练地调完弦又?扫了两声，听着声音确定没问题之后，开口?道：“那我?开始唱了？”

讲台下立刻劈里啪啦地鼓起了掌。

简雾笑?着弹了一个八拍，忽然停下来，“对了，和你们?说啊，我?以前?有个朋友，六中毕业的，我?也给?他唱过这首歌，然后他就考了全市第二。”

“哇哦——”

他的话立刻引起了台下同学?们?的惊讶和羡慕声。

六中是几乎B市所有同学?的梦中情校和目标高中之一，更?别说全市第二这种好成绩了。

简雾对小朋友们?的反应十分满意，然后补了句：“所以你们?都好好听啊，听完怎么也得给?我?考个全班过会考，一个人都不能?掉。”

B市的会考算是通过性考试，难度并不高，故而大家听了这话压力也不算很大，反而更?热烈地起哄起来，哄闹声和拍桌子的声音都快把天花板掀翻了。

“简老师快唱，我?们?要接福气！”

“嘘——”

简雾食指尖顶着手掌，比了个噤声的手势。