”的作用。

这个“居民卡”还有?好几个版本，分为学生卡，老年卡，退伍军人卡以及残障人士卡等等，不同的卡有?不同的优惠福利。如果准备长?期定?居在?某个星球，就?要去相关单位申请迁卡，每个星球的物?价不同，政策也不同，总之如果搞错了的话会白白损失不少钱。

比如说原主，他最初来到晨风星球学习时?就?忘了迁卡——晨风星球对学生的优惠是最高的，原主那段时?间的缴费就?一直按照原籍来算，等他发?现的时?候，第一学期的奖学金都折进去一半了。

如果以后幼崽们要离开巴巴里安，去其他星球，不管是定?居还是求学，都要先搞明白怎么办卡，该办哪个等级的卡——比如说十八岁以上就?是成年人了，星际人是很支持半工半读的，这个阶段的人可以办正常的“社畜卡”，也可以办学生卡，但是不同的星球偏向不同……总而言之想搞清楚其中?门道还挺麻烦。

牧老师把自己的“居民卡”拿出来，给幼崽们看。这张卡还是“学生档”的，原主毕业之后就?接到了指派他去巴巴里安的任务，所以也没?来得及去申请换卡。而以巴巴里安的居住条件，显然……他也不需要迁卡。

所以这张卡目前还是“晨风星球”的。

正面是他的姓名，免冠胸像，出生年月日等等，还有?他之前的身份：“晨风综合学院学生”。

然后是当地政府的盖章。

背面则是帝国徽章图案，和一串编号。这个看似平平无奇的卡片，里面还藏着防伪用的芯片，以及定?位装置——这是为了防止卡片被不法分子偷走，做了违法的事情，用来确认是否是持卡者本人做的，总之管理得还挺严格。

牧遥老师就?从这张卡开始，把外星生活像是画卷一样徐徐铺开了，幼崽们听着，时?不时?还会惊叹两声：“哇，他们要打?猎，还要去专门的猎场啊！”

“他们的房租好贵啊！”

“相邻星球之间，想要旅行的话几个小时?就?到了啊！”

牧老师仔细观察，发?现幼崽们的态度很积极：没?有?自卑，也没?有?怯懦，更不会有?愤恨。这让他大松了一口气。

他真的很担心幼崽们看到了外面的世界，就?被迷了眼，反过来看不起巴巴里安，进一步觉得自己和其他巴巴里安人是“下等人”，或者是对其他星球产生了“仇富”心理，觉得自己受穷都是那些星球的错，要倒霉大家一起倒霉等等。

这种不良心态对于他们之后的发?展会很不利。牧遥听过一个道理，说很多人的世界观都是青少年时?期形成的。小时?候内心被植入了错误的观念，长?大了如果有?人纠正还好，如果没?有?得到及时?纠正，是要跟一辈子的。

牧遥自己就?记得，他上辈子的时?候，曾经取笑隔壁一户租房的农民工夫妇是“乡巴佬”，被老院长?听见了，老院长?非常严厉的训了他一顿。其实牧遥并?不是个刻薄的人，当时?也是听同学们都这样说，无意中?就?学了几句，所以他那时?候是很不服气的。但是后来长?大了就?很感激老院长?愿意教?导他，让他不至于长?歪。

他现在?对幼崽们也是这样小心，毕竟自己以前还当过“反面教?材”呢。

所以看到幼崽们“平和”的态度，他是松了口气的。

……然后很快就?发?现新的问题了。

因为幼崽们对外星虽然没?有?任何负面印象，然而相对的，他们也没?有?任何的好奇心啊！他们看外星，就?跟看电影似的，简直理智得过分！

这群孩子们听着外星的事情，就?像是在?听另一个世界发?生的事，他们是很感兴趣的，但似乎并?不想亲自去体验。牧遥和阿维说过这件事，阿维也认为这挺奇怪的，毕竟幼崽嘛，应该很爱玩、爱冒险才对啊。

阿维老师在?体育课上也极为“亲切”地询问幼崽：“以后想不想去外星啊？”

结果不管是年龄最大的阿奇，还是最小的椿宝，都迟疑着摇头：“不想。”

“……感觉，不是我们该去的地方。”

“巴巴里安是我们的家，我们想一直待在?巴巴里安。”

阿奇还给了个特别?哲理的说法，他说：“可能外星人会觉得巴巴里安不安全，但是在?我眼里，巴巴里安才是最安全的。”

答案是如此的干脆，就?连阿维也挠头了。这个朴实的体育老师很想帮牧老师一点忙，就?开始和幼崽们讲述自己这些年的“幸福生活”，希望能引起学生们的兴趣。

阿维老师说：“我从九岁开始，离开父母去寄宿学校读书?，后来又?在?军校接受最严格的训练，不管是格斗还是战场演练，这些都不成问题了，又?加入了部队。部队里环境很干净单纯，不论男女、年龄，大家都像兄弟姐妹一样，我们每天训练，很快成绩最好的一批就?可以投入实战了，不管敌人是星际海盗还是自然灾害，都不能退缩……”

新意是好的，结果讲出来就?干巴巴，从“我的幸福生活”变成了“我的艰苦奋斗”，别?说吸引人了，简直是劝退范例。

最后连阿维自己都觉得这样